السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هذا مقتطف مما جاء به التقرير الذي قُدم لوزير التربية والتعليم ولمدير مجلس أبوظبي للتعليم ( كشفت خبيرة في شركة «ماكنزي الدولية»، المتخصصة في وضع خطط للنهوض بالتعليم في مناطق مختلفة من العالم، عن أن مستوى طلبة الإمارات ينحصر بين «ضعيف» و«مقبول»، وأن مستوى المدارس نفسها بين «ضعيف» و«مقبول»، وبعضها بين «مقبول» و«جيد»، بناءً على بيانات استقتها من الميدان التربوي، ومن نتائج تقييم الطلبة الشهرية والسنوية في الدولة )
السؤال المطروح الآن وبعد أن جاءت النتائج عكس المتوقع بالنسبة للوزير القطامي وللدكتور الخييلي والذي هو متوقع سلفاً بالنسبة للشعب الإماراتي الذي قال ومنذُ سنوات بأن الشراكة مصيرها الفشل، هل سنرى تغييرات جذرية في التربية والتعليم ؟! أم أن الحال سيبقى على ما هو عليه بالنسبة للشراكة الأجنبية التي استفادت مليارات الدراهم وتوظيف للأيادي الأجنبية ؟!! متى سيستقر حال التعليم في دولة الإمارات ؟
هنا التقرير كامل
.
آعــزآئي : وزآرهـ التربيهـ والتعليم …
.
.
جيـلنـآ ومن سبقونـآ .. والجيل القـآدم .. = فـآآآآآشل …
.
= اذا كنى نتعلم آنجليزي من آسـآتذهـ لا ينطقون الانجليزيهـ بطريقهـ صحيحهـ .. “ وت زس بص حضرتكـ “ .& “ برهابس آهـ وبرهـآبس نت ” .. … الــًخ …..
.
المـوآد العليمـهـ كـآنت جيدهـ .. ولكن التطور المفـآجـآ .. ” بالانجليزي ” كيف تبونـآ نرآجع حق عيـآلنـآ آو آخوآننـآ .. آو بالاصح ندرسهمـ وفي كتبهمـ مفردآتـ مـآمرت علينـآ في حيـآتنـآآ .. ونـرد على طير يالي .. ” ندور مدرسين خصصوصين ونربح المعـآهد الي مـآنعرفــ منو وآقف ورآهـآ .. “
.
= الريـآضيـآت .. دورو الشي الي نستفيد منهـ في حيـآتنـآ .. علمونـآ شغلاتـــ مفيدهـ في مستقبلنـآ ..
.
= وفروآ للطلابــ من بدآيت تـآسيسهمـ ..” مجـآلاتــ تلبي طموحـآتهمـ وفكرهمـ وميولهمـ.. ” .. مو الكل دكتور ولا مهندس …
.
= وفروآ حصص للطلابــ : ميكـآنيكـ .. هندسهـ .. آي حرفـــ يمكن تفيدهمـ بالمستقبل .. ع الاقل مانطلع ونحن مانعرفـ نبدل ليت محروق …
.
= الدنيـآ تطورتـ وآنتمـ لليوم الطالب ويـآهـ كتـآب ع ظهرهـ ساير راد فيهـآ .. ماسمعتم عن آخترآع اسمهـ سيديآتــ تعليميهـ ؟؟؟ وكمبيوتر ؟؟؟
.
= بخصوص المدارس مافيهـآ موآد تعليميهـ آو بالعربي تفتقر لهـآ .. مابقول كل المدآرس ..
وبعض المدرسين مشكورين يوفرونهـآ من جيوبـ آوليـآء الامور .. ” عـآوز تنجح جيب لوحهـ و اقول لبـآبا يعمل لنـآ كم نوذج بالمرهـ علشـآن درس البراكين والسهول .. واذا مافيهـآ كلافهـ بالمرهـ استاذ العربي عـآوز لوحهـ فيهـآ حــروفــ العلهـ .. الين جبتمـ لنـآ العلهـ في حيـآتنـآ …“
.
× سؤآآل محيرني ؟؟؟ ليش يايبين آجـآنب ؟؟ يدرسون آنجليزي بنبلعهـآ .. بس وجودهمـ تحصيل حـآصل و ديكور اننا جايبين اجـآنب ومسوين عقود ؟؟ يعني محترفين .. الله يهديكمـ بس .. وهم في بلادهمـ مـآيقبلونهمـ في معـآهد طبخ …
.
.
×× مقبول وضعيف .. : قولوآآ الحمد لله جـآتكمـ على هذي .. وآنـآ مـآ انكر انهـ طلابنـآ فيهمـ من الذكـآء مايفوق الكثير .. ولكن كلمهـ آنتهـ “ بهيمهـ .. ومـآبتفهمش .. وتضحكـ نص الطلابــ عليهـ وع نكتكـ البـآيخهـ .. لآ تتوقع آنهـ بيجـآوب آو يشـآركــ آو آنهـ يتقبل المعلومهـ منكـ …آعطيهـ الثقهـ وخليهـ يشـآركـ حتى لو غلطـ “ .. ْْ
.
.
مــلآحظهـ ::
بخصوص اللهجـآتــ مـآ آخص فيهـآ فئهـ معينهـ آو جنسيهـ .. الكل نفس الشي مع اختلافـ لهجـآتهمـ بس بخصوص وآقعي الي شفتهـ في مدآرسنـآ الحبيبهـ …}~ ..
……………………. من حيـآآتــــي مـآ آنـســآآآهـ ..!!
.. كنت آكرهـ شي آسمهـ آنجليزي ..ومـآ آحب حصتهـ .. [ ولكن بالصف السـآدس بالتحديد ] .. قـآبلت مدرس تـونسي الله يحفظهـ ويخليهـ وين مـآكـآن [ منــجي ] .. كـآن يشوفني سـآكت يقول لي شوفــوآآ انا بقول لكمـ السؤال بالانجليزي .. وآنتمـ الي مايعرفــ يسال عن معنـآهـ وبترجمهـ ولو تبى تجـآوبـــ آوقف وقول الجوآب .. ” اوقات تبى تقول بس ماتعرفـ كلمهـ ع اساس تكمل الجوآب ” .. نوقف ونجـآوب ويقول شو تبى تقول .. اعطيهـ الجوآب بالعربي يردهـ لي بالانجليزي ويقول لي جـآوب .. ويحسبهـآ لي درجهـ .. ” والله ثم والله صارت من احب الحصص لي وقمت احاول اتعلم .. ولليوم انا مدين لهالانسان بـآنهـ اعطاني الدآفع للتعلمـ .. كل الشكر لكـ آستـآذي .. ..
في السعودية هناك اختبار بعد الثانوية العامة اسمه اختبار تقييم يتم من خلاله تقييم قدرة الفرد القيادية والنفسية والتحليل وقدرته على الابداع — لانك فعلا امتحان الثانوي لا يعبر مطلقا عن قدرات ومهارات الطالب
اذكر صديقي سعيد المواطن والله كان عبقري في ثانوية خالد بالعين – رسب في الثانوي 3 مرات مع انه مخترع انظمة انذار ضد الحريق في البيوت ومخترع اشياء نعجب لها وعجب منها مدرس الفيزياء جدا
ارى ان اهتمام الشيوخ طال عمرهم بالتعليم يأتي في المرتبة الاولى وقد رصدوا له كل الميزانيات اللي يحتاجها ولكن التطبيق فيه خلل
يجب مقارنة نظام التعليم بالدولة بنظام التعليم في الدول التي كانت متأخرة وتقدمت مثل اندونيسيا وماليزيا والنمور الاسيوية سابقا
التعليم في امريكا فيه مشكلة كبيرة الان — وهذا على لسان خبراء التعليم في امريكا نفسها وهم كانوا افضل الدول في التعليم من 15 سنة تقريبا وجامعتهم كان ترتيبها الاول عالميا
تبون رأيي — الحل ليس في احضار اجانب لا يعلمون شيئا عن البيئة المحلية ولا يعرفون طبيعة الشخصية الاماراتية الحل في اثارة التحدي لتعلم نظام وضع خصيصا لابناء الامارات
الاماراتي لا يحتاج إلى احد يدلل فيه ويدلعه ولا يطبطب عليه — الاماراتي محتاج تحدي من نوع خاص
تحدي الاثرياء
وهو تحدي مثل تحدي الفقراء تماما – فلماذا يبدع الفقراء — لانهم محتاجين والحاجة ام الاختراع
الغش ومساعدة المدرسين في الامتحانات تفشى في المدارس واصبح سهل جدا تجد شاب لايعرف يكتب اسمه ومحصل علامات فوق 90 % – المصيبة انها تصبح عادة
تخيلوا حتى اذا سافر بالخارج في بعثة او منحه دراسية مجانية تجده يتفنن وتظهر العبقرية فعلا في كيفية الغش وكيفية الوصول إلى شخص يساعدة في الاختبارات، ومع الازمة العالمية اصبحت الجامعات العالمية تبحث عن ابناء الخليج لانهم مضمونون في ناحية التمويل المالي … فهم لا تريد شخص يدرس بالنهار ويغسل صحون بالليل.
طبعا هذا ليس تعميم على جميع الشباب واكرر ليس تعميم ولكنه موجودة وواقع نعيشه ونلمسه يوميا – لان فعلا فيه شباب اماراتي يفرح وفخر لوطنه ويدرس ويتعب عن جد وتحصل علاماته من رأسه وعنده قضيه وطنية عايش من اجلها وهي نهضه بلده وان شيوخه وبلده في انتظاره.
الزبدة
لابد من اثارة الدافع عند الاماراتي واطلاق حملات قومية (مثل تعلم من اجل الامارات،، ابدع لبلدك ،، وغيرها من الشعارات التي تحث الاماراتي على التعلم
نأتي على ماذا يتعلم — يتعلم اشياء تناسب مهاراته وبيئته التي خرج منها منذ الصغر — ويأتي ذلك من خلال تغيير منظومة التعليم وتقييم الطالب على اساس مهاراته وقدراته الحياتية وليس على اساس درجاته في الثانوية العامة.
اللغة الإنجليزية لغة مهمة جداً ومحد ينكر هالأمر ولكن العيب هب في اللغة العيب في إلي صار كل همهم هو اللغة الإنجليزية، يا أخي في مادة إسمها مادة اللغة الإنجليزية ومعروفة ليش يتم تحويل كل المواد بالإنجليزي ما عدى العربي والدين ؟ تعلمنا الكمياء والأحياء وغيرها من المواد بالعربي ويازينا ويا حلاتنــا ما يعينا شيء بس خريجين هاليومين يالله بالستر لو عرف يحل مسألة رياضية من الدرجة الثالثة تعال حاسبني، عندنا هنا ( المواطن يزداد جهل والوافد يزداد علم ) لأن هم المستهدفين بتحويل أغلب المواد للغة الإنجليزية، ياليت لو يرجعون للمنهاج الكويتي أو يستفيدون من المنهاج السعودي علو وعسى ربك يوفقنا .
.
أنا إلي قاهرني في الموضوع إن الوزارة ومجلس أبوظبي للتعليم ما يفتحون المجال للنقد العام، يعني يسوون يوم مفتوح ويحضر فيه الوزير والمدير بحضور ولاة أمور الطلبة وبعض الخبراء التربويين من الإماراتيين والعرب، لأن بين فترة وفترة يطلع لنا تقرير أجنبي لا إستفدنا منه ولا هم يحزنون، يلهطون هالمليارات وعلى بلادهم دايركت حتى ما يحاسبونهم على الخطأ إلي يرتكبونه، لو إلي مسوي المنهج إماراتي وأخطأ كانت صارت علوم وقالوا هالإماراتي ما ينفع حق شيء موليه بس ربج ستر والعيب طلع في الأجنبي إلي بيدهم يابوه وعلى قولت المثل ( خبز خبزتيه يافلانه كليه )
.
درست ( الفيزياء + الرياضيات + الأحياء + الكيمياء + الجيولوجيا ) على يد معلمات مواطنات فاضلات في العين، وتخرجت من الثانوية العامة بنسبة فوق 80 % من القسم العلمي، ودخلت جامعة الإمارات وليتني لم أدخلها استقبلني مايكل وجورج وصوفيا وطوني وغيرهم والنتيجة لا تكاد تُذكر، خرجت من المواد التي ذكرتها أعلاه بصعوبة ليس لصعوبة المنهج بل لصعوبة الموصل للمعلومة وهو الأجنبي، ما يحدث في وزارة التربية والتعليم وما يحدث في مجلس أبوظبي للتعليم أمر يُندى له الجبين ولا نراه في أي بلد عربي أو أجنبي آخر، حتى بات الصغار من أبناء الوطن في حيرة من أمرهم وأصبحوا فئران للتجارب التي يقوم بها الوزير والدكتور، ولكن السؤال إلى متى وهم يعبثون بالتعليم في الإمارات ؟ أليس هناك وقفة جدية من مسؤولين لهم ثقلهم لإيقاف التدني في المستوى سواء للطالب أو المعلم أو المدرسة !
.