ما كيفيه تعليم الاطفال اعمارهم 6 سنوات القراءه والكتابه باللغه العربيه؟

Answer 1

اعتقد ان 6 سنين مدرج لحد ما لما يدور حوله واعتقد ايضا انه كبر علي الحروف واشكالها الكرتونيه ولكن ممكن انصحك انه يحفظ حروف الهجاء بغير الترتيب بتعها
يعني مثلا (( ت ، ع ، ل ، م )) (( ي ، ل ، ع ، ب ))
وهكذا الي ان يحفظ الحروف ويبدا بتشبكها لقرائتها
وكمان وهو يحفظ يحفظ بالكتابه الحروف علشان عينه تأخذ علي الحرف ويده كمان تأخذ عليه
ملحوظه الصبر ثم الصبر ثم الصبر حتي يفهم ويتعلم الغرض من حروف الهجاء

Answer 2

في الحقيقة ان هذا الامر متعلق بالام والاب فلابد ان يكلموا الطفل ببعض الجمل  ويقوم بدوره بتفهيمه تلك الجملة ويعطية توعية بان هذة الجملة باللغة
العربية ويقولها ايضا في نفس الوقت بالعامية ويفهمه انهما بمعنا واحد حتي يعطي للطفل ملكة التمييز والتفكير ربما تقولوا ان هذا صعب ولكنه مجرب لاطفال بسن ثلاث سنوات فما فوق .
فاصبح الاولاد يحبون ان نتحدث اليهم بتلك الجمل وكذلك يحبون ان يستمعوا الي الكرتون ويسألوا عن معني الجمل بانفسهم وبالطبع انصح بعدم مشاهدة الكرتون العنيف .
وبالنسبة للطفل ذا 6سنوات يجب ان يقرأالدرس والكلمات التي يقف عندها نجعله يكتبها اكثر من مره ثم يقرأ ثانية ولا نوبخه لاخفاقه بل نحفزه .وايضا تحفظ القران مهم جدا جدا لانه يجعل لسانه خفيف وينمي ذاكرته
وكذلك القصص نجعله يقراها وحده بمساعدة بسيطة منا فقد اجريت ابحاث علي مخ الاطفال فوجدوا ان الخلايا تزداد بزيادة معرفة الطفل وتنمية ذكاءه عن طريق القراءة والحوار الدائم .وبالنسبةللطفل ذو 6 سنوات فغالبا
ما يكون بسبب عدم معرفته للتشكيل وكيفية النطق به فأنصح مثلا أن نكتب وننطق له( م+ا=ما مفتوح ,م+ي=مي مكسور ,م+و=مو  مضموم )وهكذا وأهم شئ كماقال الأخوه الصبر الصبر وايضا عدم تذكيره بعلته دائما بل
يجب أن نعطيه الأمل بأنه سوف ينجح طالما انه يبذل جهده.....

Answer 3

في هذا الموقع المفيد في هذا السؤال من الناحية الفردية والخدمية والمادية أهم شيء أن تطول بالك شوي وراح تلاقي جواب وغذمالقيت بيكفي أني دليتك على مكان
ممكن أن تكون شريك فيه بمجرد أن تبحر معه وهاد الموقع www.9800-sy.com   (الصبر مفتاح الفرج)

Answer 4

ارسلي لي بريدك الالكتروني و ساوافيك بك مرحلة على حدى انا مدرسة تمهيدي

Answer 5

اجيب كتب فيها حروف وصور ونبدا تعليم الحروف بمساعدة الصور
ثم الكلمات بنفس الطريقة
وومكن نوديهم لمدرسة تديهم درس خصوصى ونريح الطاسة

Answer 6

تعليم اللغة العربية
اللغة العربية بين الماضي والحاضر :
نزل القرآن الكريم باللغة العربية، فأحياها، وضمن بقاءها، ونشرها في كل مكان وصلت إليه الدعوة، وأقبل الناس على تعلم اللغة العربية بحماس في العصور الإسلامية الأولى، ثم انحسر تعليمها، وقلَّ الإقبال عليها
في العصور المتأخرة، حتى أطلَّ القرن العشرون –وبخاصة النصف الثاني منه- فعادت العربية سيرتها الأولى، فأصبحت اللغة الثانية، التي تعلم إجبارياً في كثير من البلاد الإسلامية: في إفريقيا، وجنوب شرق آسيا،
كما أنها إحدى اللغات التي يقبل على تعلمها الكثيرون في أوروبا وأمريكا.
مهارات اللغة
للغة أربع مهارات، هي: الاستماع والكلام والقراءة والكتابة. والوسيلة التي تنقل مهارة الكلام هي الصوت عبر الاتصال المباشر بين المتكلم والمستمع.أما مهارتا القراءة والكتابة، فوسيلتهما الحرف المكتوب .
ويتحقق الاتصال بهاتين المهارتين، دون قيود الزمان والمكان .ومن ناحية أخرى يتلقّى الإنسان المعلومات والخبرات، عبر مهارتي الاستماع والكلام، ومن هنا تعدان مهارتي استقبال، ويقوم الإنسان عبر مهارتي الكلام
والكتابة ببث رسالته، بما تحويه من معلومات وخبرات، ولهذا السبب، سمِّيَتا مهارتي إنتاج . ويلاحظ أن الإنسان يحتاج إلى رصيد لغوي أكبر، وهو يمارس الاستماع والقراءة، على حين أنه يحتاج إلى رصيد أقل من
اللغة، وهو يمارس الكلام والكتابة.
اكتساب اللغة
يقصد باكتساب اللغة العملية غير الشعورية، وغير المقصودة، التي يتم بها تعلم اللغة الأم، ذلك أن الفرد يكتسب لغته الأم، في مواقف طبيعية، وهو غير واع بذلك، ودون أن يكون هناك تعليم مخطط له، وهذا ما يحدث
للأطفال، وهم يكتسبون لغتهم الأولى، فهم لا يتلقون دروساً منتظمة في قواعد اللغة، وطرائق استعمالها، وإنما يعتمدون على أنفسهم، في عملية التعلم، مستعينين بتلك القدرة، التي زودهم بها الله تعالى، والتي
تمكنهم من اكتساب اللغة في فترة قصيرة، وبمستوى رفيع .
تعلم اللغة
يقصد بتعلم اللغة تلك العملية الواعية، المخطط لها من أطراف عديدة ؛ لتمكين الفرد من تعلم اللغة الثانية، أو الأجنبية، وتتم هذه العملية-عادة- في مرحلة متأخرة من العمر، بعد مرحلة الطفولة المبكرة. ومن أهم
ما يميز تعلم اللغة عن اكتساب اللغة ما يلي: اختلاف الدوافع في الحالتين ؛ فالفرد في حاجة إلى اللغة الأم، لأداء وظائف حياته الأساسية، أما بالنسبة للغة الأجنبية، فالدوافع خارجية، فقد تكون ثقافية، ، أو
اجتماعية، أو اقتصادية، أو سياسية .ومن ناحية أخرى تختلف البيئة في الحالتين :فاكتساب اللغة، يتحقق في مجتمع اللغة، بشكل طبيعي، حيث يتعرض الطفل بصورة مستمرة للغة الأم، أما متعلم اللغة، فيتلقاها في بيئة
مصطنعة، وفي فترة قصيرة، ومن معلمين غير ناطقين باللغة غالبا .وتنعكس تلك الاختلافات على الطرائق والأساليب، والمادة التعليمية.
أهداف تعليم اللغة وتعلمها
يسعى متعلم اللغة العربية إلى تحقيق ثلاثة أهداف، هي:
أولاً: الكفاية اللغوية : والمقصود بها سيطرة المتعلم على النظام الصوتي للغة العربية، تمييزاً وإنتاجاً، ومعرفته بتراكيب اللغة، وقواعدها الأساسية : نظرياً ووظيفياً؛والإلمام بقدر ملائم من مفردات اللغة،
للفهم والاستعمال.
ثانياً: الكفاية الاتصالية ونعني بها قدرة المتعلم على استخدام اللغة العربية بصورة تلقائية، والتعبير بطلاقة عن أفكاره وخبراته، مع تمكنه من استيعاب ما يتلقَّى من اللغة في يسر وسهولة .
ثالثاً: الكفاية الثقافية: ويقصد بها فهم ما تحمله اللغة العربية من ثقافة، تعبِّر عن أفكار أصحابها وتجاربهم وقيمهم وعاداتهم وآدابهم وفنونهم . وعلى مدرس اللغة العربية تنمية هذه الكفايات الثلاث، لدى
طلابه من بداية برنامج تعليم اللغة العربية إلى نهايته، وفي جميع المراحل والمستويات

Answer 7

بالبدء أولا فى تعليمهم الحروف والغرض منها ثم كتابة بعض الكلمات الصغيرة المكونة من حرفين وتعليمهم كيفية تخريج الحروف ونطقها ومن ثم ترجمة الأصوات إلى
حروف مرة أخرى وكتابتها

Answer 8

عن طريق التعليم بالمرح كما قالها الدكتور إبراهيم الفقهي المعروف
وهي أن يتم تعليمهم بأشياء ملموسة ومحسوة يحبها الأطفال
مثل لكي نعلمهم العد إلى 10
نشبه الرقم 10 بعدد الأصابع أو عدد الألعاب التي يحبها ويلعب بها الطفل

Answer 9

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

Answer 10

للمثقفين فقط  www.boombook.tk‏